南京工程學(xué)院  江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

軟件工程（軟件技術(shù)）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（“3+2”分段培養(yǎng)試點，專科段專業(yè)代碼：510203）

一、專業(yè)名稱、招生對象、學(xué)制、學(xué)歷、學(xué)位

專業(yè)名稱：軟件技術(shù)（高職）、軟件工程（本科）

招生對象：普通高級中學(xué)畢業(yè)生或具備同等學(xué)歷

學(xué)    制：五年，其中高職階段三年，本科階段二年

學(xué)    歷：大專+本科

學(xué)    位：工學(xué)學(xué)士

二、人才培養(yǎng)目標定位

高職段培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，對接物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的計算機軟件工程技術(shù)人員、計算機程序設(shè)計員、計算機軟件測試員等職業(yè)群，能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

本科段培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識和軟件工程領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)理論知識，具有設(shè)計、開發(fā)復(fù)雜計算機應(yīng)用系統(tǒng)及解決復(fù)雜工程問題的能力，具有良好的團隊合作能力和組織管理能力，具有國際視野和跟蹤軟件工程前沿技術(shù)發(fā)展的能力，富有工程意識、實踐能力，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、擔(dān)當(dāng)精神和強烈的事業(yè)心，能夠通過終身學(xué)習(xí)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型軟件工程專門人才。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能在科研、教育、企事業(yè)等單位從事軟件工程項目設(shè)計、開發(fā)、管理、服務(wù)等工作，也可進入國內(nèi)外高等院校、科研院所繼續(xù)深造。

三、職業(yè)（崗位）面向及職業(yè)資格證書要求

表1 主要職業(yè)崗位及對應(yīng)職業(yè)資格證書

四、高職段培養(yǎng)規(guī)格

高職段在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。

（一）素質(zhì)

1.思想政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，能夠準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，躬身踐行“兩個確立”。

2.人文素質(zhì)：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成自身的藝術(shù)特長或愛好。勇于奮斗、樂觀向上，能履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

3.職業(yè)素質(zhì)：具有職業(yè)道德、工匠精神、信息素養(yǎng)、質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新思維、全球視野和市場洞察力。

4.身心素質(zhì)：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。能夠達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試合格要求。

5.創(chuàng)新素質(zhì)：能夠打破常規(guī)、突破傳統(tǒng)，具有敏銳的洞察力、直覺力、豐富的想像力、預(yù)測力。

（二）知識

1.文化基礎(chǔ)知識：掌握必備的政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

2.計算機基礎(chǔ)知識：掌握計算機軟硬件、程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)知識，以及職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)道德規(guī)范相關(guān)知識。

3.專業(yè)基礎(chǔ)知識：掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等相關(guān)知識。

4.專業(yè)核心知識：掌握Java Web、Java EE、軟件工程、軟件測試、軟件項目開發(fā)與管理等專業(yè)知識。

5.行業(yè)應(yīng)用知識：熟悉工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、項目管理、規(guī)劃和實施相關(guān)知識，熟悉工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺等領(lǐng)域的行業(yè)應(yīng)用知識。

（三）能力

1.非專業(yè)能力：具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力，具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力，具有團隊合作與抗壓能力。

2.專業(yè)能力：

（1）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

（2）具有閱讀并正確理解軟件需求分析報告和項目建設(shè)方案的能力。

（3）具有從事軟件測試、軟件編碼、軟件維護的能力，具有在智能制造（工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）、智能交通、智慧物流等領(lǐng)域進行軟件開發(fā)的能力。

五、本科段綜合素質(zhì)及職業(yè)能力

（一）綜合素質(zhì)

（1）有理想，懂政策，遵紀守法，有較強的社會公德與職業(yè)道德意識。

（2）熱愛本職工作，勤奮上進，積極主動。

（3）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，有健康的體魄、堅強的意志品質(zhì)、較強的應(yīng)變能力和一定的審美能力，人格健全，個性健康。

（4）具有較強的團結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識。

（5）具有適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。

（二）職業(yè)能力

（1）具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感、良好的工程職業(yè)道德和團隊合作意識。

（2）具有扎實的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識和軟件工程領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)理論知識。

（3）具有設(shè)計、開發(fā)復(fù)雜計算機應(yīng)用系統(tǒng)及解決復(fù)雜工程問題的能力。

（4）獲得工程實驗方法和科學(xué)思維方法的基本訓(xùn)練，具有科學(xué)思維方法及綜合運用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段來解決復(fù)雜工程實際問題的能力，在設(shè)計過程中能綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等因素。

（5）掌握文獻檢索、資料查詢和運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有獨立獲取新知識的能力。

（6）具有一定的問題分析能力，動手設(shè)計能力和實際工程開發(fā)應(yīng)用能力，能將技能進行產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。

（7）掌握基本的創(chuàng)新方法，具有創(chuàng)新意識和一定的組織管理能力、較強的表達能力與人際交往能力，具有終身學(xué)習(xí)意識和社會適應(yīng)能力。

（8）具有技術(shù)前沿的信息獲取能力、了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科發(fā)展動態(tài)、不斷拓寬知識領(lǐng)域和不斷提高業(yè)務(wù)水平的能力，能快速進行學(xué)習(xí)和知識技術(shù)更新。

（9）掌握一門外國語，具有較強的聽、說、讀、寫能力，能查閱專業(yè)外文文獻，較熟練地閱讀本專業(yè)外文書刊，具備一定的國際交流能力。

六、畢業(yè)要求及學(xué)歷、學(xué)位證書發(fā)放

（一）高職段畢業(yè)要求

1.學(xué)業(yè)學(xué)分要求

“通識教育課程+專業(yè)基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程”學(xué)分≥134；“職業(yè)拓展課程”學(xué)分≥18；總學(xué)分≥152。專業(yè)必修課程學(xué)分必須全部獲得。未受過處分或者處分已撤銷。

2.證書要求

（1）職業(yè)技能等級證書要求

獲計算機程序設(shè)計員證書、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理員證書、計算機二級證書、ETA NST/ESNT認證證書、計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試證書，或本專業(yè)其他相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)技能等級證書。

符合以下條件之一可免職業(yè)資格證書要求：

1.獲得全國職業(yè)院校技能大賽或世界技能大賽全國選拔賽三等以上獎項;

2.獲得江蘇省職業(yè)院校技能大賽或世界技能大賽江蘇省選拔賽二等以上獎項;

3.獲得專利、軟件著作權(quán)排名前3（含指導(dǎo)老師的去除指導(dǎo)老師的排名）。

（2）計算機能力要求

獲得全國計算機一級證書或其他同等級計算機證書。

（3）外語能力要求

《大學(xué)英語》成績合格。

3.體質(zhì)健康測試要求

學(xué)生體質(zhì)健康測試須達標。因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的申請，學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。

（二）本科段畢業(yè)要求與學(xué)位要求

見我院與南京工程學(xué)院的培養(yǎng)協(xié)議

七、轉(zhuǎn)段升學(xué)要求

見我院與南京工程學(xué)院的培養(yǎng)協(xié)議

八、課程體系建設(shè)

課程體系是組成人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)，根據(jù)“3+2”分段培養(yǎng)模式所面向的職業(yè)崗位群，先分析其典型工作任務(wù)（包括工作內(nèi)容、工作對象、工作手段、工作組織、工作產(chǎn)品等），得出完成典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力，結(jié)合國家職業(yè)技能標準要求，按照職業(yè)成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律將職業(yè)能力從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合進行整合，構(gòu)建以項目課程為主體的模塊化課程體系。高職階段課程分為通識教育課程平臺、職業(yè)基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)課程平臺、職業(yè)拓展課程平臺四大部分。本科階段課程分為專業(yè)教育課程、素質(zhì)教育課程、實踐教育環(huán)節(jié)等三部分。其中高職階段專業(yè)核心課程信息表如下表所示。

表2 高職階段專業(yè)主要課程信息表

序號	課程名稱	課程 類型	基準 學(xué)分	基準學(xué)時	職業(yè)能力培養(yǎng)	主要知識與技能點
1	Java程序設(shè)計	B	4	64	1.搜索資料的能力； 2.閱讀程序的能力； 3.編寫代碼能力； 4.調(diào)試程序的能力； 5.團隊協(xié)作的能力。	1.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計； 2.程序編碼規(guī)范； 3.Java集成開發(fā)環(huán)境； 4.編寫和執(zhí)行Java程序； 5.Java程序結(jié)構(gòu)； 6.多態(tài)性、重載、繼承、覆蓋； 7.使用流實現(xiàn)文件處理； 8.多線程應(yīng)用Socket技術(shù)。
2	Java Web程序設(shè)計	B	4	64	1.搜索資料的能力； 2.閱讀程序的能力； 3.編寫代碼的能力； 4.調(diào)試程序的能力； 5.應(yīng)用程序開發(fā)的能力； 6.團隊協(xié)作的能力。	1.搭建JSP程序開發(fā)環(huán)境； 2.應(yīng)用JSP基本元素創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁； 3.應(yīng)用內(nèi)置對象實現(xiàn)服務(wù)器和客戶端的信息傳遞； 4.JDBC數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)的應(yīng)用； 5.應(yīng)用MVC模式優(yōu)化JSP程序。
3	Java EE框架應(yīng)用與開發(fā)	B	4	64	1.搜索資料的能力； 2.閱讀程序的能力； 3.編寫代碼的能力； 4.調(diào)試程序的能力； 5.企業(yè)級應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的能力； 6.團隊協(xié)作的能力。	1.Java EE開發(fā)環(huán)境搭建； 2.流行框架基礎(chǔ)知識； 3.常用的企業(yè)開發(fā)技術(shù)； 4.實戰(zhàn)項目。
4	軟件工程與UML	B	3	48	1.搜索資料的能力； 2.閱讀程序的能力； 3.項目管理的能力； 4.撰寫軟件說明書的能力； 5.軟件測試和維護的能力； 6.團隊協(xié)作的能力。	1.軟件工程的基本原理、軟件生命周期、軟件模型； 2.結(jié)構(gòu)化分析、結(jié)構(gòu)化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化實現(xiàn)； 3.UML的應(yīng)用； 4.面向?qū)ο蠓椒ǎ?/span> 5.軟件維護； 6.軟件項目管理。
5	數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法	B	5	80	1.搜索資料的能力； 2.閱讀程序的能力； 3.算法設(shè)計的能力； 4.編寫代碼的能力； 5.調(diào)試程序的能力； 6.團隊協(xié)作的能力。	1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念； 2.線性表； 3.串的基本操作； 4.棧和隊列； 5.數(shù)組和廣義表； 6.樹和二叉樹； 7.圖的表示和操作； 8.查找、排序。

九、制訂與實施說明

（一）制訂說明

由于本科階段的課程主要由南京工程學(xué)院確定，跟高職之間有區(qū)別，因此最終的人才培養(yǎng)方案無法完全按照我校要求的格式來制定，特此說明。

（二）其它

制定團隊組成：專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責(zé)人、教研室主任、骨干教師成員、“政、行、企、園”專家。