蘇委教[2016]3號(hào)

各高校黨委：

近日，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等中央主流媒體，聚焦南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院黨委副書(shū)記徐川，對(duì)其創(chuàng)新高校思想政治工作方法（以下簡(jiǎn)稱“徐川思政工作法”）進(jìn)行了集中報(bào)道，引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。為加強(qiáng)示范引領(lǐng)，進(jìn)一步推動(dòng)高校黨建和思政工作創(chuàng)新，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，省委教育工委決定在全省高校學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”。現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下。

一、充分認(rèn)識(shí)“徐川思政工作法”的現(xiàn)實(shí)意義

徐川同志作為江蘇高校的一名基層黨務(wù)工作者，在開(kāi)展大學(xué)生思政工作中，除了課堂教學(xué)以外，還積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從親身經(jīng)歷出發(fā)，采用講故事的方式與學(xué)生講道理，用學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)、能理解、好接受的話語(yǔ)進(jìn)行談心交心，啟發(fā)學(xué)生積極思考，達(dá)到了良好的教育效果。他通過(guò)實(shí)踐探索積累形成了一套新穎活潑、行之有效的思政工作方法，創(chuàng)新了高校思政工作途徑、舉措，提高了高校思政工作的針對(duì)性、有效性，進(jìn)一步發(fā)揮了高校黨建工作的作用。這對(duì)于做好新形勢(shì)下全省高校黨建和思政工作以及當(dāng)前正在高校全體黨員中深入開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具有很好的學(xué)習(xí)借鑒和推廣意義。

二、領(lǐng)會(huì)掌握“徐川思政工作法”的基本特點(diǎn)

（一）換位思考，把自己擺進(jìn)去。徐川同志在思政工作中，總是自覺(jué)地從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，用自己的經(jīng)歷和體會(huì)與學(xué)生坦誠(chéng)交流，用心傾聽(tīng)、用愛(ài)育人，通過(guò)以心換心，增強(qiáng)了與學(xué)生的彼此了解和尊重，建立起了相互信任關(guān)系, 在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中成為學(xué)生的良師益友，被學(xué)生們親切地稱呼為“川哥”。

（二）因材施教，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。徐川同志堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生的志趣、性格、能力及原有基礎(chǔ)等個(gè)體差異，采取不同方法進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。工作中注重精準(zhǔn)把握學(xué)生的人格特征，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題癥結(jié)，深入細(xì)致地解決學(xué)生的思想問(wèn)題，不搞“一刀切”、“一鍋煮”。

（三）回應(yīng)關(guān)切，注重解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。徐川同志既教育引導(dǎo)學(xué)生，又關(guān)心幫助學(xué)生。對(duì)學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活需求，總是及時(shí)給以回應(yīng)，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，教育學(xué)生如何拓寬看問(wèn)題的視角和提升分析問(wèn)題的能力，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，將學(xué)生思政教育落小落細(xì)落實(shí)。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，他貼近學(xué)生思想實(shí)際上黨課，幫助學(xué)生對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題去、帶著問(wèn)題改，工作具體化、接地氣、見(jiàn)實(shí)效，不搞形式主義。

(四)深入淺出，用故事講道理。徐川同志善于使用學(xué)生的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、記得住。用簡(jiǎn)明質(zhì)樸的大白話、大實(shí)話和學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，用聊天式、談心式的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)，用具有濃郁生活氣息的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想，用傳統(tǒng)文化打造思政課，讓故事來(lái)講理，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話，讓事例來(lái)說(shuō)明，感情真摯，入耳入腦入心，達(dá)到了觸及心靈、引領(lǐng)思想、凝聚共識(shí)的效果。

(五)拓展途徑，學(xué)生在哪里，工作就在哪里。徐川同志不僅利用好課堂、沙龍、論壇等開(kāi)展思政工作，而且從講臺(tái)走向網(wǎng)絡(luò)，把黨課、思政課搬上互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、一分鐘微視頻等引導(dǎo)服務(wù)學(xué)生，暢通溝通渠道，有效拓展了思政工作領(lǐng)域。特別是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育，使思政教育不再受學(xué)校課堂的限制，全天候、隨時(shí)隨地，從校內(nèi)到校外、從線下到線上、從封閉到開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)了思政工作的全覆蓋。

(六)匯聚力量，把“我”變成“我們”。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及日常黨建和思政工作中，徐川同志不僅注重自我提升，做到真學(xué)真信真愛(ài)真用，而且注意把更多有堅(jiān)定信仰的人匯聚在一起，通過(guò)大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心、大學(xué)生學(xué)習(xí)支持輔導(dǎo)中心等服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)以及馬克思主義理論研究社團(tuán)、青春議事壇等學(xué)習(xí)教育載體，把“我”變成“我們”，把有意義的事情做得有意思，實(shí)現(xiàn)同頻共振，達(dá)到了良好的教育效果。

三、認(rèn)真做好“徐川思政工作法”的學(xué)習(xí)推廣工作

徐川同志是全省高校基層黨務(wù)工作者和思政工作者的先進(jìn)典型代表，“徐川思政工作法”是全省高校創(chuàng)新黨建和思政工作的成功實(shí)踐和新鮮經(jīng)驗(yàn)，是做好新時(shí)期高校黨建和思政工作的有效方法。全省高校各級(jí)黨組織和廣大黨務(wù)工作者、思政工作者都要認(rèn)真學(xué)習(xí)徐川同志的工作精神和思政工作方法，不斷開(kāi)創(chuàng)高校黨建和思政工作的新局面。

（一）要把學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”與深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，認(rèn)真抓好全體黨員的學(xué)習(xí)教育，通過(guò)講黨課、討論交流等多種形式組織黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話。注重日常教育，堅(jiān)持以黨支部為基本單位、以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式、以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨，做合格黨員。注意研究解決黨員隊(duì)伍中、黨的組織生活中、黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育管理中、基層黨組織建設(shè)中存在的問(wèn)題，著力解決一些黨員在理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念、精神狀態(tài)、道德行為等方面存在的突出問(wèn)題，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。

（二）要把學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”與深入實(shí)施大學(xué)生黨員素質(zhì)工程緊密結(jié)合起來(lái)。突出理想信念教育，增強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)教育大學(xué)生黨員不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。認(rèn)真做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，改進(jìn)對(duì)青年學(xué)生、入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象的教育培養(yǎng)方式方法，引導(dǎo)大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，做到真正從思想上入黨。豐富大學(xué)生黨員服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員時(shí)刻牢記黨的宗旨，切實(shí)把正確的理想追求轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量，在工作學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）要把學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”與實(shí)施教師黨員先鋒工程緊密結(jié)合起來(lái)。廣大教師黨員特別是從事黨務(wù)工作和思政工作的教師黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、借鑒運(yùn)用“徐川思政工作法”，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極利用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、黨校陣地、實(shí)踐基地等載體，用貼近、貼緊、貼實(shí)學(xué)生特點(diǎn)的方式方法，有效地做好大學(xué)生思政教育工作，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。按照“四講四有”合格黨員和“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求，自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，積極在教學(xué)科研管理等工作中充分發(fā)揮模范帶頭作用，努力實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，在堅(jiān)持立德樹(shù)人、辦人民滿意教育的實(shí)踐中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

（四）要把學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”與黨建和思政工作創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)。“徐川思政工作法”成功的關(guān)鍵就在于創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、有效。學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”一定要善學(xué)善用、講究實(shí)效，不能簡(jiǎn)單復(fù)制、生搬硬套。各高校要深入研究把握青年師生的成長(zhǎng)規(guī)律、心理特征和思維方式，以問(wèn)題為導(dǎo)向，認(rèn)真解決高校黨建和思政工作中的主要問(wèn)題，夯實(shí)工作平臺(tái)，加強(qiáng)工作保障，建立健全工作機(jī)制，以學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”為契機(jī)，創(chuàng)新開(kāi)展符合自身特點(diǎn)的黨建和思政工作，以創(chuàng)新為支撐占領(lǐng)高校黨建和思政工作的網(wǎng)絡(luò)陣地、話語(yǔ)陣地、文化陣地、輿論陣地。高校廣大基層黨務(wù)工作者和思政工作者要積極適應(yīng)工作新要求，研究工作新情況，緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，找準(zhǔn)工作結(jié)合點(diǎn)、興奮點(diǎn)、突破口，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法開(kāi)展工作。學(xué)會(huì)與學(xué)生平等地交流互動(dòng)，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)他們，從具體工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從與學(xué)生的一次次思想碰撞中不斷提煉溝通藝術(shù)，從引導(dǎo)服務(wù)、解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中不斷提高工作水平，把有意義的事情做得有意思，努力為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人，不斷推進(jìn)全省高校黨建和思政工作取得新成效。

各高校在學(xué)習(xí)推廣“徐川思政工作法”過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，請(qǐng)及時(shí)報(bào)省委教育工委。

中共江蘇省委教育工委

2016年6月3日